评估与教学质保处在校行政的领导下，负责学校的教学质量监测与评估工作。通过对校内教学各主要环节的监测与评估，了解教学现状，查找存在问题，分析原因提出解决建议，为学校决策和提高教学质量提供可靠依据。

一、工作原则

（1）“以人为本”原则。遵循高等教育教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的理念。

（2）“需求导向”原则。根据地方经济社会发展需求，结合学校办学定位确立人才培养目标，对人才培养过程进行全方位监控，推动OBE理念的全面落实。

（3）“持续改进”原则。分析评价教学现状，梳理问题与不足，确定改进目标，寻找解决办法，不断地进行质量改进，实现质量闭环管理。

（4）“全员参与”原则。树立全员、全过程、全方位的质量管理理念，强化质量保障内驱力，提升质量保障有效度。

二、工作理念

坚持以学生为中心，以教师为主体，以教学质量为核心，以持续改进为动力,构建全员参与、全过程管理、全方位监控的内外结合的教学质量保障体系。

三、工作目标

坚持“学生中心 成果导向 持续改进”，通过完善校、院两级联动、内外结合的教学质量保障机制，进一步推进学校内涵发展、特色发展、创新发展，实现教育教学质量持续提升。

四、工作职责

（1）负责教育部、省教育厅等教育主管部门下达的对学校教学质量、教学工作等各种评估的迎评工作；

（2）负责教育部本科教学基本状态数据填报工作；

（3）负责本科教学质量报告编制工作；

（4）负责本科专业评价工作；

（5）负责本科专业数据采集、医学数据统计等各类办学数据采集工作；

（6）制定主要教学环节的质量标准及评估办法；

（7）负责学院评估、专业评估及课程评估工作，并做好评估结果的反馈工作；

（8）开展学生评教、同行评教、教师自评、督导评教等教学评价工作；

（9）负责校级督导员、院级督导组和学生教学信息员队伍建设及管理工作；

（10）组织日常教学巡查，开展听评课活动，并将结果进行整理、反馈和落实；

（11）定期召开教师、教学管理人员、学生代表座谈会及问卷调查等工作，听取意见，反馈问题；

（12）制定并实施学期、年度工作计划，做好学期、年度工作总结；

（13）编制《教学信息反馈简报》和《教学质量监测与评估工作简报》，及时反馈信息，努力发挥正确的导向作用。