为进一步完善校、院两级教学质量保障体系建设，充分发挥二级学院（部）、基层教学组织在教学质量管理中的关键作用，我校于12月开展二级学院（部）教学质量监控工作专项调研。

本次调研活动覆盖全校17个教学单位，调研内容包括二级学院（部）教学质量监控队伍建设、制度建设、日常教学巡查和评教评学等工作开展情况，各二级学院（部）均结合学院实际撰写了调研报告。

调研发现，各二级学院（部）普遍组建了较为完善的教学质量监控组织架构，并且制定了涵盖教学巡查、听课评课、教学质量信息收集与反馈、试卷与论文检查等方面的教学质量监控制度。例如建筑工程学院组建了教学质量保障监控领导小组、学院教学督导、学生信息员三级机构组成的教学质量监控队伍；信息工程学院建立由教学质量保障委员会、教学质量保障工作小组、专业教研室、教学督导组和学生信息员组成的5级教学过程质量监控组织，全方位把控教学质量；艺术设计学院制定了由总则、运行管理制度、工作考核制度组成的教学质量监控制度，为教学质量保障工作提供了制度支撑。

在教学质量监控工作开展方面二级学院（部）各具特色，例如软件学院构建“1533335”教学质量评估监控体系，将课堂教学、实验实训、毕业论文（设计）、试卷等各教学环节纳入监控范畴，实现教学质量全方位监控；音乐学院按照“以人为本、全员参与、持续跟踪评价、不断改进完善”的核心理念，全面促进教学质量稳步提升；管理学院实施“全面覆盖+重点帮扶”听评课机制，对每位教师建立听课台账，精准助力教师教学能力提升；商学院设置班级匿名调查问卷，充分调动学生参与教学质量监控的积极性，收集到大量真实、有效的教学反馈信息；药学与化学工程学院高质量开展了“以老带新，以新促老，新老教师互帮互学”的老带新帮扶活动，加速新教师成长步伐；外国语学院采用“走课+巡课”的方式对兼职教师课堂教学质量进行监控；医学院定期发布“教学巡查简报”，督促教学问题整改；基础教学部开展多次观摩课活动，为教师搭建学习交流平台。

在调研中也发现，各院（部）在教学质量监控中也存在一定的问题，例如教学质量反馈问题的持续改进效果有待进一步提升，教学督导员业务素质能力有待进一步提高、对实践教学质量监控力度有待进一步加强等，建议各院（部）通过二次评估等措施加大持续整改力度，做到检查有通报、评价有反馈、整改有落实、落实有核查，形成质量持续改进的闭环；定期组织专题培训，帮助教学质量监控人员更新教育理念，提升理论水平；根据实践教学特点，建立常态化检查机制，完善检查内容，优化检查标准，加强检查结果反馈和应用，促进实践教学质量持续提升。

此次专项调研活动不仅全面掌握了我校二级学院（部）教学质量监控工作的现状，还挖掘出在教学质量管理方面的特色做法与创新举措，为进一步完善教学质量保障体系、提升全校教学水平提供了有力的数据支持和经验借鉴。